Metodyka pisania magisterki


bl
Metodyka pisania magisterki
Dodano przez bl · 2 047 odsłon

Napisanie pracy magisterskiej to wyzwanie do podjęcia którego zobligowani są studenci kończący II etap studiów. Praca magisterska jest pracą promocyjną, składa się z reguły z 3 lub czterech rozdziałów, posiada spis treści, zestawienie bibliograficzne i aneksy. Dobra praca magisterska to taka, która podejmuje jakiś aktualny problem. Problem ten powinien być zgodny z kierunkiem studiów, zainteresowaniami badawczymi (i/lub zawodowymi) samego Studenta oraz jego promotora. Pierwszy etap pisania pracy magisterskiej (zaraz po konceptualizacji tematu i spisu treści) to zebranie materiału źródłowego. Bibliografię kompletuje się zawsze pod konkretny temat. Błędem jest, strukturalizowanie tematu magisterki pod książki, które akurat Student posiada w swojej biblioteczce. Ważną kwestią jest zadbanie o aktualność źródeł. Jeżeli nie ma takiej konieczności, nie przytaczamy pozycji z lat 60. XX w. (chyba, że wówczas stworzono definicję operacyjną danego problemu, a kolejni badacze nie wymyślili w tej materii nic nowego).  Po skompletowaniu źródeł, przychodzi czas na właściwe pisanie prac magisterskich przez magistrantów. Dobrze robić to „całymi rozdziałami”, co pozwoli na każdorazowe omówienie konkretnej pracy materiału i usprawni sam proces twórczy. Szkoły pisania są różne, nie zawsze czas pozwala na to, aby poświęcić kilka dni na redagowanie jednego rozdziału. Po napisaniu całej pracy magisterskiej, dobrze aby tekst „odleżał” przynajmniej tydzień. W tym czasie nie warto rozmyślać nad opracowanym tematem. Pozwoli to na uzyskanie „świeżego spojrzenia” na tekst w momencie wprowadzania korekt merytorycznych i edytorskich.

Pokaż komentarze (0)

Komentarze

Powiązane artykuły

Nauka i technika

Szkoła językowa w Katowicach

Nauka języków to ważna rzecz i trzeba o tym pamiętać. Człowiek młody powinien znać minimum jeden obcy język, bo wtedy jest mu się o wiele łatwiej poruszać po świecie. Wystarczy...

Wysłany dnia przez radek.kuswik
Nauka i technika

Rozwój osobisty nie tak oczywisty…

Uczę się, szkolę, bo uważam, że jestem wciąż zbyt “głupia”, a potem dowiaduję się przypadkiem, że moje szkolenie jest ciekawe, ale “zbyt mądre”! Tylko co to właściwie oznacza? Jak...

Wysłany dnia przez Malina