Dziecko w wieku przedszkolnym cechuje się słabą spostrzegawczością, niskim poziomem myślenia przyczynowo skutkowego, skłonnością do niebezpiecznych, nieprzemyślanych decyzji. Wszelkie tego typu cechy demonstrują na konieczność wyrobienia pewnych umiejętności jak równieżskuteczności przydatnych w przygotowaniu do bezpiecznej zabawy, czy nauki.

Wiek przedszkolny to najwięcej akuratny okres dla pozyskiwania specjalności plus przyzwyczajeń, kształtowania nawyków i postaw. Wytwarzanie u dzieci postępowań jest bardzo ważne, ponieważ stanowią one podstawę postępowań. Nabywanie kompetencji, przyzwyczajeń a także nawyków powinniśmy, scalać się z przyjemnością, humorem i zabawą. Szkolenie z popularyzacji zadań BHP zielona góra wśród dzieciaków, wiedzione przez znawców, są imponującą możliwością zaszczepienia u najmłodszych przyzwyczajeń, jakież mogą uchronić je przed niebezpieczeństwami, uczą dzieci elementarnych kompetencji, przydatnych w powszednim życiu. Dzieci nie zdają sobieprzeważnie sprawy z przykrych rezultatów popełnianych błędów. Brak doświadczeń sprawia, iż w chwytaniu za materiały, sposobie ich trzymania, operowaniu nimi nie są dobrze ostrożne, nie zwracają uwagi na osoby znajdujące się w najbliższym środowisku. Niewielki wachlarz doświadczeń naszych pociech, a wręcz zupełny ich niedobór powoduje, iż małe dziecko nie wie jeszcze, iż ostrym narzędziem jesteśmy w stanie się dotkliwie skaleczyć. Nie zdaje sobie sprawy z następstw wkładania do ust przedmiotów, jakie ma w zasięgu ręki.Zatem w sposób nadzorowany należy dostarczać dzieciom doznań, bogacić oraz pogłębiać dociekania, kształtować przyzwyczajenia, nawyki w dążeniu do kształtowania pożądanych postaw. W etapie wczesnoszkolnym potrzebne jest przyjemne przechodzenie od form zabawowych do form naukowych. Polega to na łączeniu zabawy z nauką, a precyzyjniej na nauczaniu w postaci zabawy. Daje to możliwość do samodzielnej działalności maluszka, wykonywania zadań kształcących wszelkie umiejętności, wyrabiających pożądane nawyki. Na poziomie edukacji wczesnoszkolnej dobrze jest odwoływać się do doświadczeń malucha nabywanych w rodzinie, szkole i odmiennych środowiskach, a także za sprawą mediów. Szczegółową uwagę trzeba kierować na ochronę i zdrowie dziecka, przygotowanie godo radzenia sobie z niepewnością a także złożonością różnorakich zjawisk. Środki dydaktyczne oddane do zastosowania w realizacji zadań edukacji wczesnoszkolnej i towarzyszące im elementy powinny stymulować aktywność dziecka, pobudzać rozmyślanie oraz działanie, ściągać uwagę, rozbudzać myślenie abstrakcyjne. Metody pracy z dzieckiem powinny obejmować różnorakie elementy gry, zaś w tym samym czasie wdrażać do systematycznego uczenia się.